GUIÓN RADIOFÓNICO
VOZ 1 Hola Amigos, el día de hoytenemosunprogramaqueteinteresará mucho escuchar, hablaremos de la 3ª. SemanaNacional de la Difusión, sí, esteeventoque se lleva a cabo en el mes de juniocadaaño y queporterceraocasión, estaremoshaciendo en todaslascomunidadesdondeesta el programa de educacióninicial en Veracruz. ¿Quieres saber en quéconsisteestasemana? Nada másteadelantoqueserá del 11 al 17 de junio, asíque, comopodrásdartecuenta, estamos a punto de entrar a ella.
VOZ 2 Asíes _voz 1:____________vamos a tenermuchassorpresas en el programa del día de hoy, peroqueteparecesi les decimos a nuestrosradioescuchasque en estaocasiónestamosconduciendoparauds. ____(nombre de conductor voz 2________
VOZ 1 y __(nombre de la conductora VOZ 2)______________, Quédate con nosotrosporqueesto y muchascosasmás vas a conocer y aprender en nuestroprogramaLa estación del treninicial, ¡áaaaaarrancamos!
sonido TREN AVANZANDO. ENTRA CORTINILLA "VIAJANDO CON LOS EXPERTOS"
VOZ 1 Puesfíjateque la Semana de la Difusiónes un evento a nivelNacional en donde se realizanconferencias, pláticas, exposiciones, demostraciones, etc. se hace en el mes de junioporque en mayo se terminanlassesiones con padres y sirveparadar a conocer los logros y avances del programa y mostrarlos de diferentesformas al resto de la comunidad... En estasemanaaprovechamosparaquelascomunidades se enteren de los logros del grupo, de lasfamiliasparticipantes y en especial de los niños y niñasatendidos.
VOZ 2 También en lascabecerasmunicipales se realizaneventosparadar a conocer a lasautoridadesmunicipales.
VOZ 1 Y a nivelestatal se realizaránactividadesparaquelasautoridadesestatales, educativas, de salud y otrasconozcan lo quehemoslogrado.
VOZ 2 Poreso, organizamosestasemana, peroparaquesepasmás de los resultados en lascomunidadesdesdedondenosestásescuchando, entrevistamos a la Coordinadora de la zona ____ __nombre _____________quiennoshablará de los resultados en los serviciosqueestáatendiendoesazona, escuchemos...
ENTRA ENTREVISTA CON ZONAS (4 minutos de entrevista)
ENTRA TRACK ¿?DEL DISCO ¿? (sepuede meter unagrabación de un canto realizadoporlasmadres y niños), AL TERMINAR ENTRA FRÍO "ESTÁS ESCUCHANDO, LA ESTACIÓN DEL TREN INICIAL, CONTINUAMOS" (ráfaga)
Puescomovieron amigos, esmuyinteresantelo que el programa de educaciónInicialhace en laslocalidades ¿no creen? Vamosahora a nuestrasiguientesección...
PUENTE MUSICAL SONIDO DEL TREN ENTRA CORTINILLA "PROBADITAS DEL SABER"
Aquíseguimos __(NOMBRES DE CONDUCTORES ___, con ustedes en La Estación del treninicial, esperandoqueesténdisfrutando de nuestroprograma y ahora, siaún no se hanconvencido de lo queacabamos de escucharsobre los logros de la educacióninicial, tenemospreparadaotraentrevista, peroahora, es de una persona que ha colaborado en el Programadesdesusinicios y quenosenviósuentrevistadesde la ciudad de Xalapa, donde se encuentra la coordinación general del Programa de EducaciónInicial en el estado de Veracruz, ellaes la Lic. Irma Luna Fuentes, encargada de la modalidad no escolarizada del Programa de Inicial, escuchemos...
ENTRA ENTREVISTA LIC. IRMA LUNA (4 minutos de entrevista)
ENTRA SILBIDO DEL TREN Y MÚSICA ALEGRE Y BAJA A FONDO
VOZ 1 Puescomovieron amigos, ahorasísabemosmássobre la educacióninicial y porquéesimportanteparatodaslasmadresdesdequeestánembarazadas y en los primerosaños de vida de los niños.
VOZ 2 Y no nada másparalasmadres de familia, por lo queyoveotambiénesmuyimportanteque el resto de la familia se involucre en la atención del niño o niñacomo el papá, los hermanosmayores, los tíos...
VOZ 1 ¡Claro! Y lasautoridadesmunicipales y principaleslíderes de lascomunidades! El resto de la comunidadpuedehacer mucho porapoyar al grupo de educacióninicialporqueestoayudará a que los niñoscrezcanmássanos, másfelices, seanmejores personas y con ello, tendránunamejorcomunidad en un futuro. Y hablando de comunidad, tenemosalgoquenos dice lo queunasmamáspiensan...
PUENTE MUSICAL SONIDO DEL TREN ENTRA CORTINILLA "VOCES DE MI COMUNIDAD"
ENTRA MÚSICA ALEGRE, BAJA Y QUEDA DE FONDO
Asíes, pero ¿quécreenamigos?, no sabemossitodos son de logros y éxitos en los padres y niños o no, ¿podránayudarnos a reconocer los logros?
VOZ 2 Sí, cuando los escuchemos, tendrán 3 segundosparapensarsies un testimonio de avances o no...
VOZ 1 ¿Oye ____ pero y si no lo hanalcanzado, quepasa? ¿quévamos a hacer?
VOZ 2 Ahhh, puesescuchemos y ahoritaqueregresemos les diremos...
SUBE MÚSICA DE FONDO Y MEZCLA CON OTRA MÚSICA DE SUSPENSO
entran LOS TESTIMONIOS (previamentegrabados con lasvoces de madres de familia)
TESTIMONIO 1 en mi comunidad a mishijosyo los dejoque se les acumuleunpoco la mugreparaquevalga la penair a bañarlos, total, estántodo el día en el campo llenándose de tierra.
SONIDO DE TIC TAC (RELOJ) Y DESPUÉS DE 3" DE TIMBRE DE ERROR
TESTIMONIO 2 Yopoco le hablo a mi hijoesquetiene 3 meses, yo lo dejoqueduerma mucho y a vecestrato de no hacer nada de ruidoparaqueduerma y me dejehacer el quehacer. Cuandohacechillidos, lo calmomeciéndolopero no le canto me dahartavergüenza, van a creerquehablo sola.
SONIDO DE TIC TAC (RELOJ) Y DESPUÉS DE 3" DE TIMBRE DE ERROR
TESTIMONIO 3 En mígrupolasmamásdecíanqueyatienen el hábito de cepillarles los dientes y lavarseslasmanos a los niños antes de comer. Tambiényo he cuidadoque la salud de mi hijo sea másmejor, porqueya lo llevo a que le apliquentodassusvacunas
SONIDO DE TIC TAC (RELOJ) Y DESPUÉS DE 3" DE CAMPANITAS DE ACIERTO
ENTRA TRACK ¿? DEL DISCO ¿?, AL TERMINAR ENTRA FRÍO "ESTÁS ESCUCHANDO, LA ESTACIÓN DEL TREN INICIAL, CONTINUAMOS"
VOZ 1 No, no, no, creoquetuvimosvarioserrores, no podemospensarasí, veoque hay muchascosasporhacer con nuestrosniños...
VOZ 2 Seguroquesí, no cabedudaque a veces no sabemoscomohacerleparacriar a nuestroshijos y necesitamosquealguiennoseche la mano, no crees ____
VOZ 1 Asíes y puesfíjateque en la zona ___ prepararon unasrecomendacionesdadaspor los promotoresparaquecosascomoéstasya no siganpasando, escuchemos...
SFX ENTRA EFECTO "ASOMBRO"
PROMOTOR 1 Ponerunarecomendación con relación al testimonio 1, porejemplo: El bañardiario a los niñosfomenta la higiene y previenequelasbacteriasqueprovienen de la tierra les puedancausar males estomacalesporejemplo, cuandoellos se llevanlasmanos a la boca.
PROMOTOR 2 Ponerunarecomendación con relación al testimonio 2 el cualtambiénfueunaspecto no favorecido
PROMOTOR 3 Aunque el testimonio 3 esunavance en lasmadres de un grupo, si se complementa con otraacciónque en forma de recomendación se da, ayuda a consolidar el logro.
VOZ 2 Muybien, ahorayasabemosquesi no hemosavanzado en algúnaspecto del desarrollo integral de los niños, aúnpodemoshacerlo a través de lasrecomendacionesque los promotoresnosdan en lassesiones, comolasqueacabamos de escuchar.
VOZ 1 asíes y paracontinuar con nuestroprograma, vamos a escucharmás de la entrevista con laszonas ___, ¿vamos
